أحمد بابكر حمدان
أحمد بابكر حمدان

معلم، مبتكر نموذج آسك لاكتشاف هوايات الطلاب

تابع 5 متابِعون | 4 متابَعون

الكتابة.. هواية وفن وثورة

- لماذا نكتب؟نفس السؤال، قد يتبادر متزامنًا في أذهان كل من المدون والقارئ وقد يتطور السؤال أحيانًا إلى درجة أكثر تعقيدًا: ما قيمة الكتابة نف...

مزيدا من الاهتمام والحب

في خضم أجواء ملبدة بغيوم الإحباط وانسداد الآفاق.. يبحث الشاب (ج) عن مسارات نجاح علها تسهم في مقاومة واقع بائس تظلله سحب الطيش السياسي وغياب...

عندما يصبح التعلم هواية

علمتنا التكنولوجيا أن تغييرا طفيفا في إعدادات الهاتف مثلا، قد يعطينا نتائج مبهرة، وتغيرا كبيرا في واجهة التلفون ووظائفه.. وقل مثل ذلك في الر...

مهنتك.. منطلق مشروعك المعرفي

في دورات نموذج آسك، يعمل فريق العمل، على بناء روابط ذهنية بين الأنشطة المعرفية والأنشطة المهنية، وذلك باستخدام نموذج ASC، ويعمل النموذج على...

نموذج آسك.. قصة أداة تدريبية جديدة

كان احتياجي كمعلم، لأدوات مساعدة في اكتشاف هوايات الطلاب وميولاتهم، أهم دافع لابتكار "نموذج آسك".. وقد ذكرت في مقالات اكثر تفصيلا على مدونات...

نموذج آسك واكتشاف القدرات والاحتياجات الشخصية

تساعد استمارة "ASC form" في قراءة مجمل شخصيات المتدربين، وتشخيص احتياجاتهم الأكثر إلحاحا؛ وذلك لاعتمادها على فكرة الهوايات و"الأنشطة الجارية...

بين مناخات الإتاحة وعقليات الكبت

ملخص المقال: "إن الإتاحة والحرية ليست منة أو منحة، بل ليست مجرد حق، وإنما هي المناخ الطبيعي وكل ما يضادها، فليس بدائم ومصيره إلى زوال"بحسب ا...

الهوايات المعرفية.. هل ترسم ملامح الطموحات الشخصية؟

حسب نموذج ASC فإن المعرفة تتقدم على غيرها من الهوايات، وتأتي في أعلى القائمة، وتليها (الرياضة فالعمل ثم التطوع).. وعادة ما تستحوذ الهوايات ا...

خطة تعلم بإعدادات جديدة

"في التعليم ، نحن نعلم الناس كيف يتذكرون بدلا من أن نعلمهم كيف يكبرون". أوسكار وايلد"لا يمكن للمرء أن يحصل على المعرفة إلا عندما يتعلم كيف ي...

أنماط الشخصية وتعزيز هواية المعرفة

بحسب مؤشر MBTI الشهير لأنماط الشخصية، فإن سمة (الإنجاز) تعد نمطا شخصيا في مقابل صفة (التشتت) وهما صفتان عبر عنهما المؤشر في محوره الرابع تحت...