يتفق جميع الباحثين على أنه كلما بدأ الطفل مبكرًا في تعلم لغة ثانية ، كان ذلك أفضل لأسباب أكثر من واحدة. يقول بعض الباحثين أن مهارات اكتساب اللغة الثانية تبلغ ذروتها في أو قبل سن 6 أو 7 سنوات
بواسطة ParentCo. 26 يوليو 2021
د. سالم موسى القحطاني
________________
هل تأمل أن يتمكن طفلك من الوصول إلى الأفكار ووجهات النظر من لغة أخرى؟ هل تحلم بأن ينتقل ابنك بسهولة بين اللغات المختلفة وأنت ترتشف بروسيكو المطل على غروب الشمس الإيطالي؟ هل تحلمين بزيارة باريس مع ابنة يمكنها التفاوض مثل السكان المحليين؟
رائعة! ثم متى يجب أن تبدأ في تشجيعهم على البدء في تعلم لغة أجنبية؟ هل هو بمجرد أن يتمكنوا من التحدث ، أم يجب عليك التأجيل حتى يتقنوا لغتهم الام ؟
حسنًا ، يتفق جميع الباحثين على أنه كلما بدأ الطفل مبكرًا في تعلم لغة ثانية ، كان ذلك أفضل لأسباب أكثر من واحدة. يقول بعض الباحثين أن مهارات اكتساب اللغة الثانية تبلغ ذروتها في أو قبل سن 6 أو 7 سنوات. يدعي آخرون أن هذه النافذة تمتد خلال سن البلوغ. لكنهم جميعًا متفقون على أنه من الصعب جدًا على الطفل بعد سن البلوغ تعلم لغة جديدة. أدناه ، ستجد جميع وجهات النظر السائدة وحججها الاحتياطية للرجوع إليها كوسيلة لمساعدتك في اتخاذ القرار الأكثر استنارة ممكنًا.
لماذا تبدأ في سن 3 أو 4؟
إذا طرحت هذا السؤال منذ بضع سنوات ، سينظر إليك الجميع كما لو كنت أجنبيًا. كان من غير المعقول للأطفال الذين تقل أعمارهم عن ثلاث سنوات أن يكونوا قادرين على تعلم لغة ثانية ، بالنظر إلى أنهم لم يتقنوا لغتهم الأم بعد.
في الوقت الحاضر ، على الرغم من ذلك ، تشير نتائج البحث إلى شيء مختلف تمامًا. تؤكد الدراسات التي أجرتها جامعة هارفارد أن الإبداع ومهارات التفكير النقدي ومرونة العقل تتحسن بشكل كبير إذا تعلم الأطفال لغة ثانية في سن أصغر. يُعتقد أن سنوات ما قبل المدرسة ، وخاصة السنوات الثلاث الأولى من الحياة ، فترة حيوية في حياة الطفل. هذا عندما يتم وضع أسس المواقف والتفكير والتعلم ، من بين أمور أخرى.
يتم تشجيع استخدام هذه القدرة الطبيعية كثيرًا لأن تعلم لغة ثانية سهل مثل تعلم اللغة الأولى. قد يبدو الأمر عبئًا ثقيلًا ، لكنه في الحقيقة ليس كذلك. الدماغ البشري شيء رائع. منذ لحظة ولادتنا ، نتعلم من خلال ست طرق رئيسية:
البصر
الطعم
الرائحة
الصوت او السماع وهذا الاهم
للمس
الفعل
بناءً على المعلومات التي نكتسبها في سنواتنا القليلة الأولى ، فإن كل شيء تعلمناه ينمو لاحقًا في الحياة. أظهرت الأبحاث أن 50٪ من قدرتنا على التعلم تتطور عند سن 4 سنوات و 30٪ أخرى بعمر 8 سنوات. وهذا هو سبب تشجيع الأطفال في سن الثالثة على تعلم لغة ثانية. ومع ذلك ، هذا لا يعني أن 80٪ من المعرفة أو الذكاء يتم تكوينه قبل بلوغه سن الثامنة. هذا يعني ببساطة أن الأطفال يطورون مسارات التعلم الرئيسية الخاصة بهم خلال السنوات القليلة الأولى من حياتهم.
أظهرت الدراسات أنه كلما كانت المتعلمة أصغر سنًا ، زادت قدرتها على النطق وإعادة إنشاء أصوات جديدة. ويمكن للأطفال في سن الثالثة أو الرابعة أن يتعلموا من خلال اللعب لأنهم لم يغمروا بعد بالحقائق والمعلومات التي يجب تخزينها وتقييمها ، وهو أمر يحدث مع تقدمنا في السن.
"الأطفال ثنائيو اللغة الذين يتعلمون لغة ثانية منذ سن مبكرة يبدون وكأنهم مواطنون أصليون في كليهما."
بعد سنوات المراهقة ، يتغير الدماغ ويجعل من الصعب للغاية على الكبار تعلم لغة أجنبية. هذا لا يعني أنهم لا يستطيعون تعلمها. فقط لأنهم لن يفعلوا ذلك بنفس الطريقة التي يفعل بها الطفل لأن الآليات التي تساعد في تعلم اللغة ليست هي نفسها في الأعمار من 2 إلى 5 سنوات.
يتعلم الأطفال لغة ثانية بشكل أفضل إذا التقطوها في مجتمعات عائلاتهم ، بدلاً من الفصل الدراسي.
وإلى جانب الطلاقة المضافة ، فإن الأطفال ثنائيي اللغة لا يتحدثون لغتين فقط في وقت أقرب من أقرانهم الذين يتحدثون لغة واحدة ، ولكنهم أيضًا أفضل في أداء المهام التي تتطلب تحولًا في الانتباه. كما أثبتت الأبحاث أن الأطفال الذين أتقنوا لغتهم الأم أولاً ثم تعلموا لغة ثانية أصبحوا يجيدون اللغة الأجنبية ولكنهم لم يتمكنوا أبدًا من بلوغ مستوى التميز لدى أولئك الذين تعلموا كلتا اللغتين دفعة واحدة.
ماذا عن الأطفال من عائلات ثنائية اللغة؟
كل شيء يعتمد على الوضع الذي تعيش فيه الأسرة. على سبيل المثال ، يمكن للطفل المولود لأم بريطانية وأب إيطالي يعيش في المملكة المتحدة أن يبدأ في تعلم اللغتين لحظة ولادته.
من ناحية أخرى ، يُجبر طفل في سن المدرسة من ألمانيا ، على سبيل المثال ، ويهاجر إلى المملكة المتحدة على تعلم اللغة الجديدة - الإنجليزية - في أسرع وقت ممكن. قد يستغرق هذا بضع سنوات ، اعتمادًا على عمر الطفل ، للوصول إلى مستوى المتحدث الأصلي للغة الإنجليزية. لن يحدث ذلك بسهولة أو بسرعة ، لذا يُنصح الآباء ، في هذه الحالات ، بعدم وجود توقعات عالية (غير واقعية) حول تعلم اللغة الثانية.
لماذا تتعلم في سن المراهقة المبكرة (11-13 سنة)؟
أظهرت دراسة أجريت على 17000 طفل بريطاني يتعلمون اللغة الفرنسية في المدرسة أن الأطفال الذين بدأوا التعلم في سن الحادية عشرة كان أداؤهم أفضل في اختبارات إتقان اللغة الثانية ، مقارنة بأولئك الذين بدأوا في سن الثامنة تقريبًا. حتى الآن ، تلك الدراسة بالذات هي اكبر دراسة اطفال تعلم لغة أجنبية في فصل دراسي على الإطلاق. كانت هذه النتائج متسقة مع تلك التي توصلت إليها دراسات أخرى لطلاب دنماركيين يتعلمون اللغة الإنجليزية ويتعلم الأطفال السويسريون الفرنسية.
أيضًا ، فقد وجد أن المراهقين الذين يتعلمون لغة أجنبية قبل بلوغهم 15 عامًا لديهم نطق أفضل للغة الثانية ، والتي توصف بأنها شبه أصلية. مرة أخرى ، على الرغم من ذلك ، كلما بدأوا في تعلم اللغة الثانية ، كلما طوروا لهجتهم الأصلية. من ناحية أخرى ، وجد أن الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 15 عامًا ، وكذلك البالغين ، أفضل في تعلم لغة جديدة من الأطفال الأصغر سنًا. هذا بسبب وجود قيود تجريبية ومعرفية لدى الأطفال الصغار أكثر من تلك التي لا يعانيها المراهقون والبالغون ، مما يسمح لهم بالتعلم بشكل أسرع.
ماذا لو جاءت لغة ثانية لتحل محل اللغة الأولى؟
في هذه الحالة ، إذا لم يتم تطوير اللغة الأولى بشكل صحيح وتم إجبار الطفل على تعلم لغة ثانية ، فهناك مخاطر يجب تجنبها.
أما بالنسبة للآباء والأمهات الذين يدفعون أطفالهم لقضاء المزيد من الوقت في تعلم لغة ثانية ، فيجب عليهم توخي الحذر. ربما ، سيضطر الطفل إلى تقليل أو حتى قطع بعض الموضوعات الأخرى لإيجاد وقت كافٍ لتكريسه لاكتساب اللغة الثانية. هل هذا شيء تريده لطفلك؟ على الرغم من ذلك ، فإن المتعلمين الأكبر سنًا هم متعلمون أكثر كفاءة ويحتاجون إلى وقت أقل "للتغلب" على شيء جديد. لذلك ، عندما لا يتم السعي للحصول على نطق يشبه المتحدث الأصلي ، فإن المراهقين سيكونون على ما يرام.
ماذا عن الأطفال ثنائيي اللغة الذين يخلطون الكلمات من لغتهم؟ هل يجب أن تقلق بشأن ذلك؟
من الشائع للأطفال الذين يتعلمون لغتين خلط الكلمات من لغة إلى أخرى. هذا هو استدعاء "تبديل الشفرة" أو "خلط الشفرة" وليس شيئًا يجب أن يقلقك. وهي بالتأكيد ليست علامة على أنهم يعانون من ثنائية اللغة ، لذلك يمكنك أن تتنفس الصعداء.
في الواقع ، هذا شكل طبيعي لاستخدام اللغة بين الأشخاص الذين يتعلمون لغتين ويُنظر إليه على أنه شكل معقد ، لكنه غني ، من الخطاب. نعم ، قد تصادف وجهات نظر تدين تبديل الشفرة من المتخصصين في التعليم والصحة الذين يرون أنه عقبة أمام تطور اللغة لدى الأطفال. ومع ذلك ، تُظهر الأدلة أن جميع المتحدثين بلغتين (بغض النظر عن أعمارهم) يغيرون الشفرة من وقت لآخر ، وهذا ليس مؤشرًا على اضطراب اللغة أو الارتباك.
عندما يتعلق الأمر بأطفال ما قبل المدرسة الذين يتعلمون لغة ثانية ، فيمكنهم تبديل الشفرة لعدد كبير من الأسباب. بالنظر إلى أن الأطفال الذين يتحدثون لغتين لا يتقنون اللغتين بشكل متساوٍ ، فسيتحولون أثناء محادثة مع الآخرين. في بعض الأحيان ، سيختارون الكلمات التي هم أكثر دراية بها ، بغض النظر عن اللغة التي أتوا منها. يؤدي هذا بالطبع إلى خلط الكلمات من اللغتين في جملة.
وتجدر الإشارة أيضًا إلى أن الأطفال ثنائيي اللغة (حتى الأطفال في سن الثانية) يعرفون بشكل ملحوظ التفضيلات اللغوية للشخص الذي يجرون محادثة معه. وهذا يجعلهم قادرين تمامًا على استخدام أفضل ما في اللغتين لإيصال رسالتهم إلى أقرانهم. لذلك ، ليس من غير المألوف رؤية أطفال ثنائيي اللغة يستخدمون اللغة التي يفضلها شريك المحادثة الخاص بهم!
بمجرد بلوغهم سن الرابعة ، يصبح الأطفال ثنائيو اللغة أكثر وعيًا باللغة التي يجب استخدامها في المجتمع والأماكن العامة. يمكنك أيضًا أن تتوقع منهم أن يكونوا قد طوروا
مفردات كافية في لغتهم الأم ولغتهم الثانية وأن يكونوا أكثر قدرة على الحفاظ على محادثة بلغة واحدة ، بدلاً من تبديل الشفرة. من الواضح أن الأطفال الصغار هم متعلمون لغة خارقون يتمتعون بإمكانيات وقدرات كبيرة لا نؤمن نحن آباؤنا أنهم يمكن أن يتمتعوا بها في مثل هذه السن المبكرة!
يمكن أن تساهم العديد من العوامل في اكتساب لغة ثانية بنجاح ، مع كون طرق التدريس المستخدمة في البيئة المدرسية من بين أفضل الطرق. أيضًا ، المتعلمون الصغار ثنائيو اللغة بارعون للغاية ويمكنهم التبديل بسهولة من لغة إلى أخرى بسهولة نسبية ، لجذب الأقران الذين يجرون محادثة معهم ، وعائلاتهم ، ومجتمعهم.
وعلى الرغم من أن البحث لا يزال غير حاسم ومتناقض وفقًا للعمر المناسب للطفل لبدء تعلم لغة ثانية ، يمكنك دائمًا منح طفلك فرصة التعلم. إذا رأيتهم يكافحون ، فأنت تعرف أفضل من أي خبير ما يجب القيام به. بعد كل شيء ، هناك دائمًا وقت لتعلم شيء جديد ، حتى في سن أكبر قليلاً.
____________________________
ملاحظة الكثيرين من الإباء والامهات يعلمون أطفالهم من سن الثانية عن طريق ما يسمى babysitter العاملات في المنزل المتقنين للغة المراد تعلمها عن طريق السماع فقط وهذا كفيل بالتعلم واتقان اللغة لاحقا بشكل طبيعي كما ان الام يتقوم بتعليم طفلها اللغة الام. والسنة الثالثة عن طريق روضة الأطفال في بعض المدارس خاصة التعليم الاجنبي حيث يوجد معلمين ومعلمات مهمتهم تدريب الطفل على المحادثة والكلام.
طبعا خطوة جيدة ان تعلم طفلك لغة ثانية خاصة اللغة الإنجليزية لانها أصبحت متطلب رئيس للوظائف ولتطوير قدرات الشخص في التخصص العلمي الذي يختاره كون المراجع كلها تقريبا وباصدارات يومية محدثة تتم من خلال اللغة الإنجليزية على المستوى العالم..
The Best Age for Kids to Learn a Second Language
https://www.parent.com/blogs/conversations/the-best-age-for-kids-to-learn-a-second-language
